학습원칙

첫째, 진정한 배움은 자신의 의견을 잠시 접어두고 상대방의 이야기를 경청한다. 너무 자기 생각으로 머릿속이 꽉 찬 사람은 새로운 아이디러를 학습할 여유가 없다. 이런 리더 밑에서 일하는 직원들은 결국 리더가 시켰거나 리더가 원하는 것 외에는 하지 않는 학습된 무력감(learned helplessness)에 빠지게 된다.

둘째, 학습의 궁극적인 목적은 실천을 통한 성과향상이다. 단지 자신의 지식이나 교육의 수준을 과시하기 위해 학습하면 학습 자체가 목표가 될 뿐이다. 따라서 얼마나 더 배웠는가보다 배운 것을 얼마나 실천했는가가 중요하다. 과잉 교육된 인물(over-learner)이 아니라 실천비율(execution ratio)이 높여야 한다.

(정동일, 2008b)정동일의 학습원칙

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